"Η ιπτάμενη σκάφη"

βλ. Ευγένιος Τριβιζάς, Φρουτοπία «Η ιπτάμενη σκάφη», εκδ. Πατάκη, Aθήνα, 1992




"Ο χαμένος μανάβης", το πρώτο τεύχος της θρυλικής Φρουτοπίας

Η ΦΡΟΥΤΟΠΙΑ είναι μια μακρινή χώρα που συνορεύει στα δυτικά με το Αβγατηγανιστάν, στα ανατολικά με το Πιπερού και στα βορειοδυτικά με τη Χώρα του Χασμουρητού. Η ιστορία της Φρουτοπίας είναι γεμάτη με πράξεις αφάνταστου ηρωισμού και κατάπτυστης προδοσίας, με υπέροχες θυσίες και ασίγαστα μίση, τολμηρές προσδοκίες και αποτρόπαιες δολοπλοκίες.

φτιάξε μια δικιά σου εικονογραφημένη ιστορία εδώ ή στο ψηφιακό βιβλίο βλ. comic creator

ΕΝΟΤΗΤΑ Γ: Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)

Κεφάλαιο 17: Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του

βλ. ανοιχτό σχολείο εδώ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

• Τι γνωρίζετε για τον Ιωάννη Καποδίστρια, πριν έρθει στην Ελλάδα; 
• Όταν ο Καποδίστριας ήρθε να κυβερνήσει τη χώρα σε ποια κατάσταση τη βρήκε;
• Τι έκανε ο Καποδίστριας για να βελτιώσει τη διοίκηση και την οικονομία του κράτους;
• Τι έκανε ο Καποδίστριας για να αναπτυχθεί η γεωργία;
• Ποιοι άλλοι τομείς της οικονομίας αναπτύχθηκαν;
• Ποιες ήταν οι ενέργειες του Καποδίστρια στον τομέα της παιδείας; 
• Ποιες προσπάθειες του στον διπλωματικό τομέα ωφέλησαν την Ελλάδα;
• Πού δόθηκε η τελευταία μάχη της επανάστασης και ποια η σημασία της; 
• Ποιοι λόγοι οδήγησαν στη δολοφονία του Καποδίστρια;

βλ. πληροφορίες εδώ

Η δολοφονία του Καποδίστρια (πίνακας του Διονύσιου Τσόκου)

ΕΝΟΤΗΤΑ Γ: Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)

 Κεφάλαιο 16: Οι εθνοσυνελεύσεις και η πολιτική οργάνωση του Αγώνα

βλ. ανοιχτό σχολείο εδώ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

• Από την πρώτη στιγμή της Επανάστασης του 1821, τι επεδίωξαν οι επαναστατημένοι Έλληνες και για ποιο λόγο;
• Ποιες τοπικές κυβερνήσεις συγκροτήθηκαν στην αρχή; Κατάφεραν να ανταποκριθούν στον σκοπό τους;
• Τι ήταν απαραίτητο να γίνει; Πόσες Εθνοσυνελεύσεις πραγματοποιήθηκαν τα τρία πρώτα χρόνια της Επανάστασης;
• Τι γνωρίζεις για την Α΄ Εθνοσυνέλευση;
• Τι γνωρίζεις για τη Β΄ Εθνοσυνέλευση;
• Ποια πολιτικά κόμματα δημιουργήθηκαν και γιατί;
• Πότε έγινε η Γ΄ Εθνοσυνέλευση και γιατί; Τι αποφασίστηκε σε αυτήν;

Πώς παίρνουμε μια συνέντευξη

Συνέντευξη είναι τόσο η συνομιλία κατά την οποία ένα πρόσωπο απαντά στις ερωτήσεις ενός δημοσιογράφου όσο και το κείμενο της συνομιλίας αυτής. Σκοπός της συνέντευξης είναι να πάρουμε πληροφορίες για ένα θέμα (πρόσωπο, επάγγελμα, γεγονός κ.ά.) μέσω των ερωτήσεων που απευθύνουμε σε ένα πρόσωπο το οποίο γνωρίζει καλά το θέμα αυτό.

Για να οργανώσουμε μια συνέντευξη, πρέπει να: 

• Προετοιμάσουμε τις ερωτήσεις που θα κάνουμε στο πρόσωπο στο οποίο θα απευθυνθούμε. Αν, για παράδειγμα, ενδιαφερόμαστε να μάθουμε για κάποιο τοπικό έθιμο, μπορούμε να ρωτήσουμε το συγκεκριμένο πρόσωπο ποιος είναι ο τόπος καταγωγής του, αν γνωρίζει κάποιο έθιμο του τόπου του και ποιο είναι αυτό, τι συμβολίζει το συγκεκριμένο έθιμο, αν εξακολουθεί να υπάρχει και σήμερα κ.λπ. 
• Στη συνέχεια, καταγράφουμε προσεχτικά την απάντηση σε κάθε ερώτηση είτε κρατώντας σημειώσεις είτε ηχογραφώντας τη συνομιλία μ’ ένα κασετόφωνο.
• Τέλος, συνθέτουμε το κείμενο της συνέντευξης υπό τη μορφή διαλόγου (ερώτηση – απάντηση), με τρόπο ώστε να φαίνεται ξεκάθαρα ποιος κάνει τις ερωτήσεις και ποιος απαντά.

Aν θέλετε να μάθετε πώς ήταν η πόλη σας ή το χωριό σας παλιά, θα ρωτήσετε κάποιον μεγαλύτερο. Aν σας ενδιαφέρει το σήμερα, θα μιλήσετε με κάποιον νεότερο.

Pωτήστε:

• για την καθημερινή ή για την επαγγελματική τους ζωή
• για τις συνήθειες των ανθρώπων
• πώς περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους
• τι τους αρέσει στην πόλη / στο χωριό τους και τι όχι
• αν θα ήθελαν να αλλάξουν κάτι
• τι θυμούνται οι παλιότεροι από παλιά και τι έχει αλλάξει σήμερα
• πώς φαντάζονται οι νεότεροι το μέλλον τους στην πόλη / στο χωριό τους

Aυτές είναι κάποιες ενδεικτικές ερωτήσεις. Eσείς όμως είστε οι δημοσιογράφοι! Mπορείτε να γράψετε όποιες άλλες ερωτήσεις θέλετε.

"Επιστήμη με άρωμα γυναίκας"

                                  Μαρία Κιουρί εδώ

δείτε τα ελληνικά βραβεία για το 2019 εδώ  και τα διεθνή εδώ

Στις 8 Μαρτίου του 1857, οι εργάτριες μιας κλωστοϋφαντουργίας στη Νέα Υόρκη, συμμετείχαν σε μια μεγάλη εκδήλωση διαμαρτυρίας απαιτώντας καλύτερες συνθήκες εργασίας. Εις ανάμνηση αυτής της γυναικείας εξέγερσης, η 8η Μαρτίου κάθε χρόνο καθιερώθηκε ως διεθνής ημέρα της γυναίκας.

βλ. Γραμματική Ε΄- Στ', Μέρος 3ο, Ενότητα 7, Επίθετα σε -ων-ουσα-ον και -ων/-ονας-ον, εδώ και σε -υς-εία-ύ, εδώ

Κεφάλαιο 53: ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΜΟΤΙΒΑ  

Κεφάλαιο 52: ΜΕΤΡΩ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΜΕ ΧΡΗΜΑΤΑ  

Πήραμε δάνειο από την Τράπεζα 30.000 € με επιτόκιο 6% το χρόνο. Πόσο θα πληρώσουμε έπειτα από έναν χρόνο;

Λύση: 6 /100 * 30.000 = 6 * 30.000 / 100 = 180.000 / 100 = 1.800 € (τόκο)
Άρα θα πληρώσουμε μετά από ένα χρόνο 30.000 + 1.800 = 31.800 €

Τα προβλήματα τόκου μπορούν να λυθούν με αναλογία, με απλή μέθοδο των τριών ή αναγωγή στη μονάδα

ΕΝΟΤΗΤΑ Γ: Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)

Κεφάλαιο 15: Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η ναυμαχία του Ναυαρίνου

βλ. ανοιχτό σχολείο εδώ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

• Ποια ήταν η στάση των Μεγάλων Δυνάμεων της εποχής απέναντι στην Ελληνική Επανάσταση, τον Μάρτιο του 1821;
• Πότε χειροτέρεψαν οι σχέσεις μεταξύ Ρωσίας και Οθωμανικής Αυτοκρατορίας;
• Πότε οι Μεγάλες Δυνάμεις άρχισαν να αλλάζουν στάση απέναντι στο Ελληνικό Ζήτημα και γιατί;
• Τι εννοούμε με τον όρο Ελληνικό Ζήτημα;
• Από τις Μεγάλες Δυνάμεις ποιες άλλαξαν πρώτες την πολιτική τους απέναντι στους Έλληνες;
• Τι έκαναν από κοινού η Αγγλία, η Γαλλία και η Ρωσία το 1827;
• Πώς αντέδρασε η Υψηλή Πύλη;
• Μετά την άρνηση της Υψηλής Πύλης πώς έδρασαν οι Μεγάλες Δυνάμεις;
• Τι γνωρίζεις για τη ναυμαχία του Ναυαρίνου;
• Γιατί ήταν καθοριστική η νίκη του συμμαχικού στόλου στο Ναυαρίνο;