ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Για να περιγράψουμε ένα αντικείμενο, αναφέρουμε:

·         Τι είναι.  

      ·         Πώς το λένε.

·         Πού βρίσκεται.

      ·         Πώς είναι (σχήμα, χρώμα, μέγεθος, υλικά κατασκευής, γενική εντύπωση, περιγραφή εσωτερική & εξωτερική).
      ·         Ιστορία (προέλευση, καταγωγή)
      ·         Πώς το απέκτησα (αν είναι δικό μου).
      ·         Πώς χρησιμοποιείται.

·         Περιστατικά που συνδέονται μ’ αυτό.

      ·         Σκέψεις και συναισθήματα που μας προκαλεί

Σημείωση

Χρησιμοποιούμε παροντικούς χρόνους για πράγματα που υπάρχουν σήμερα και παρελθοντικούς χρόνους για πράγματα που υπήρξαν στο παρελθόν και δεν υπάρχουν ή δε γνωρίζουμε αν υπάρχουν σήμερα.

ΕΡΓΑΣΙΑ: ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΜΟΥ Ή ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΜΟΥ

Ενότητα Α. Η Γη ως ουράνιο σώμα.

Κεφάλαιο 1o : Το σχήμα και οι κινήσεις της Γης

Μαθαίνουμε για:

• για το σχήμα και τις κινήσεις της Γης.

βλ.για τις κινήσεις της Γης σε διαφάνειες εδώ 

ΕΝΟΤΗΤΑ 1- Αριθμοί και πράξεις

Κεφάλαιο 1ο: ΦΥΣΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

Σε αυτή την ενότητα θα ασχοληθούμε μ­ε τους αριθμούς και τις πράξεις με αριθμούς. Θα ξεκινήσουμε από τα αριθμητικά σύμβολα τα οποία χρησιμοποιούμε από την Α' Δημοτικού για να φτιάξουμε τους αριθμούς και να κάνουμε υπολογισμούς. Ξέρετε πως οι Ινδοί τα χρησιμοποιούσαν από το 350 π.Χ.; Γνωρίζετε ακόμα ότι τα δίδαξαν αργότερα οι Άραβες στους Ευρωπαίους και για το λόγο αυτό ονομάστηκαν «αραβικοί αριθμοί»; Τα σύμβολα που γνωρίζουμε δεν τελειοποιήθηκαν σε κάποιον ορισμένο χρόνο ή τόπο αλλά εξελίχτηκαν με συνεχή ανάπτυξη και πιθανότατα τελειοποιήθηκαν τους τελευταίους αιώνες.

βλ. blog "Περί ανέμων, υδάτων και σχολείου..." εδώ­

Ενότητα Α: Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους (μέσα 15ου αιώνα - αρχές 19ου αιώνα)

Κεφάλαιο 1: Η Αναγένννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση

βλ. σχεδιάγραμμα μαθημάτων από 8ο Δημ. Σχολείο Νάουσας εδώ
βλ. παρουσίαση μαθήματος σε διαφάνειες από το 8ο Δημ. Σχολείο Νάουσας εδώ

Ο Εκατονταετής Πόλεμος διεξήχθη μεταξύ των βασιλικών οίκων της Γαλλίας και της Αγγλίας την τελευταία περίοδο του μεσαίωνα και διάρκησε, με μια ανακωχή 35 χρόνων, πάνω από εκατό χρόνια, από το 1337 έως το 1453.

Ο εκατονταετής πόλεμος άρχισε σαν πόλεμος κλασικά φεουδαρχικός και τελείωσε το 1453 σαν σύρραξη εθνών. Τελείωσε χωρίς καμιά συνθήκη ειρήνης, αφήνοντας τις δύο χώρες τελείως εξαντλημένες, αν και σταθεροποίησε την εθνική συνείδηση των δύο λαών.

Σκηνή από τη μάχη του Κρεσί (1346), όπου οι Αγγλοι τοξότες κατατρόπωσαν τους Γάλλους ιππείς. (Μινιατούρα από τα χρονικά του Φρουασάρ)

Ο Άνθρωπος του Βιτρούβιου
Λεονάρντο ντα Βίντσι
έτος: 1487

Η δημιουργία του Αδάμ, Μιχαήλ Άγγελος, βλ. BIBLIONET

Σχολή των Αθηνών (1509)

Ο ζωγράφος και αρχιτέκτονας Ραφαήλ γεννήθηκε στο Urbino το 1483.Τα πρώτα μαθήματα ζωγραφικής τα πήρε απο τον πατέρα του Giovanni ο οποίος βλέποντας το ταλέντο του και τον έστειλε για καλύτερες σπουδές στην Περούτζια κοντά στον Πιέτρο Περουτζίνο έναν απο τους διασημότερους ζωγράφους της εποχής.

Απέκτησε κλασσική μόρφωση στην Νεοπλατωνική Ακαδημία στη Φλωρεντία .
Απο το 1504 εργαζόταν στη Φλωρεντία δημιουργώντας τις πρώτες του Παναγίες αλλά και συνθέσεις σε ναούς . Το 1508 πήγε στη Ρώμη  όπου ζωγράφισε σε διάφορες αίθουσες του Βατικανού όπως η βιβλιοθήκη και αίθουσες δραστηριοτήτων του πάπα και της θρησκευτικής ηγεσίας .

 Πέθανε σε ηλικία 37 ετών στη Ρώμη

Ο Ουίλλιαμ Σαίξπηρ (1564 - 1616) ήταν Άγγλος ποιητής και θεατρικός συγγραφέας. Θεωρείται ευρέως ως ο σημαντικότερος συγγραφέας που έγραψε στην αγγλική γλώσσα και ένας από τους σημαντικότερους δραματουργούς παγκοσμίως.



Ο Nικόλαος Κοπέρνικος ( 1473 –  1543) ήταν σημαντικός Πολωνός αστρονόμος.

Ο Γαλιλαίος ( 1564 –  1642) ήταν Ιταλός αστρονόμος, φιλόσοφος και φυσικός.

Ο Μαρτίνος Λούθηρος ( 1483–1546) ήταν Γερμανός μοναχός, ιερέας, καθηγητής, θεολόγος, ηγέτης της εκκλησιαστικής μεταρρύθμισης του 16ου αιώνα στη Γερμανία, και θεμελιωτής των χριστιανικών δογμάτων και πρακτικών του Προτεσταντισμού.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η: Ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα

Με τι θα ασχοληθούμε:

• Πώς περιγράφουμε ένα πράγμα
• Πώς χρησιμοποιούμε τους χρόνους του ρήματος
• Πώς αφηγούμαστε μια ιστορία
• Πώς μιλάμε για το χτες, το σήμερα, το αύριο (χρόνοι ρημάτων, επιρρήματα, ουσιαστικά, σύνδεσμοι)
• Πώς φτιάχνουμε την περίληψη μιας ιστορίας
• Πώς γράφουμε μια ανακοίνωση
• Πώς χρησιμοποιούμε τους χρόνους του ρήματος

Κείμενα:

1. Ο θαλασσοπόρος (ποίημα), βλ. Ρίτα Μπούμη-Παπά στην ιστοσελίδα του ΕΚΕΒΙ
2. Τα ψάθινα καπέλα (λογοτεχνική περιγραφή), βλ. Μαργαρίτα Λυμπεράκη-Καραπάνου στην ιστοσελίδα του ΕΚΕΒΙ και Τα Ψάθινα καπέλα περίληψη εδώ
3. Ταξιδεύοντας με ελέφαντα (λογοτεχνική αφήγηση), βλ. Ιούλιος Βερν στην ιστοσελίδα του ΕΚΕΒΙ και Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες, εκδόσεις Ερευνητές

  4. Δύο μέρες στο βουνό (ανακοίνωση)

      (περιοδικό «Ερευνητές», Η Καθημερινή, τεύχος 207, 11/1/03) 

ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΩΝΤΑΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

ΣΩΜΑ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΥ

Πάει καιρός που ακούστηκεν η τελευταία βροχή

Πάνω από τα μυρμήγκια και τις σαύρες
Τώρα ο ουρανός καίει απέραντος
Τα φρούτα βάφουνε το στόμα τους
Της γης οι πόροι ανοίγουνε σιγά σιγά
Και πλάι απ’ το νερό που στάζει συλλαβίζοντας
Ένα πελώριο φυτό κοιτάει κατάματα τον ήλιο.
Ποιος είναι αυτός που κείτεται στις πάνω αμμουδιές
Ανάσκελα φουμέρνοντας ασημοκαπνισμένα ελιόφυλλα
Τα τζιτζίκια ζεσταίνονται στ’ αυτιά του
Τα μυρμήγκια δουλεύουνε στο στήθος του
Σαύρες γλιστρούν στη χλόη της μασχάλης
Κι από τα φύκια των ποδιών του αλαφροπερνά ένα κύμα
Σταλμένο απ’ τη μικρή σειρήνα που τραγούδησε:

Ώ σώμα του καλοκαιριού, γυμνό, καμένο
Φαγωμένο από το λάδι κι από το αλάτι
Σώμα του βράχου και ρίγος της καρδιάς

(από το βιβλίο του Οδυσσέα Ελύτη ΗΛΙΟΣ Ο ΠΡΩΤΟΣ, Εκδόσεις Ίκαρος 1974)

Οδυσσέα Ελύτη, Η Παναγιά τα πέλαγα (κολάζ)

Θεόφιλου Χατζημιχαήλ, Ζίμπερ Άλτα Υπαρχεία Ιταλίας 

βλ. Ανθολόγιο Λογοτεχνικών κειμένων Ε΄-Στ΄Δημοτικού, ενότητα Εμείς και η φύση 

Δύο συ και τρία γω 
πράσινο πεντόβολο
μπαίνω μέσα στον μπαξέ
γεια σου κύριε μενεξέ.

Σιντριβάνι και νερό
και χαμένο μου όνειρο.
Τζίντζιρας τζιντζίρισε
το ροδάνι γύρισε.

Χοπ αν κάνω δεξιά
πέφτω πάνω στη ροδιά.
Χοπ αν κάνω αριστερά
πάνω στη βατομουριά.

Το `να χέρι μου κρατεί
μέλισσα θεόρατη
τ’ άλλο στον αέρα πιάνει
πεταλούδα που δαγκάνει

(από την ποιητική συλλογή του Οδυσσέα Ελύτη Ο ήλιος ο ηλιάτορας)

Κεφάλαιο 41: ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΟ

βλ. Ψηφιακό σχολείο εδώ

Πώς μετατρέπουμε ποσοστό σε δεκαδικό:

...και το αντίθετο:

Πώς μετατρέπουμε ποσοστό σε κλάσμα

75% =

...και το αντίθετο 3/4 =