Κεφάλαιο 2: Η βασιλεία του Γεωργίου του Α΄- ο Χαρίλαος Τρικούπης

βλ. παρουσίαση με διαφάνειες από το 8ο Δημοτικό Σχολείο Νάουσας  εδώ 

βλ. σχεδιάγραμμα του μαθήματος από το 8ο Δημοτικό Σχολείο Νάουσας εδώ

Γεώργιος Α΄ βλ. εδώ 

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

• Μετά την απομάκρυνση του Όθωνα, ποιος ήταν ο νέος βασιλιάς της Ελλάδας;
• Ποιο ήταν το δώρο της Αγγλίας στο νέο βασιλιά;
• Τι προσπάθησε να κάνει ο Γεώργιος ο Α΄στη διάρκεια της βασιλείας του;
• Τι γνωρίζεις για το Σύνταγμα του 1864;
• Εκτός από τα Επτάνησα, ποια άλλα γεωγραφικά τμήματα ενσωματώθηκαν στην Ελλάδα την εποχή της βασιλείας του Γεωργίου του Α΄;
• Ποιος βοήθησε σημαντικά για να ενωθεί ο νομός Άρτας με την Ελλάδα;
• Ποια η τακτική του για την ενσωμάτωση αλύτρωτων περιοχών στο ελληνικό κράτος;
• Τι έκανε ο Τρικούπης στις περιόδους της πρωθυπουργίας του;
• Γιατί κήρυξε πτώχευση ο Τρικούπης το 1893; 

"Συνέντευξη με τον κύριο Μανόλη"-"Συνέντευξη με τον Αντώνη" 

βλ. επαγγέλματα που δεν υπάρχουν πια σε διαφάνειες εδώ

βλ. Γραμματική Ε΄- Στ', Μέρος 4ο, Ενότητα 16, Ευθύς και πλάγιος λόγος, εδώ

ΕΝΟΤΗΤΑ 13η: Τρόποι ζωής και επαγγέλματα

Με τι θα ασχοληθούμε:

• Πώς παίρνουμε πληροφορίες κάνοντας ερωτήσεις
• Πώς μετατρέπουμε τον ευθύ λόγο σε πλάγιο
• Πώς ενώνονται οι προτάσεις μεταξύ τους
• Με την περιγραφή μιας προσωπικής εμπειρίας
• Με σχηματισμούς επιθέτων όπως στα αρχαία ελληνικά: σε -ων, -ουσα, -ον και -ύς, -εία, -ύ
• Πώς φτιάχνουμε μια εικονογραφημένη ιστορία
• Πώς μετατρέπουμε τον ευθύ λόγο σε πλάγιο

Κείμενα:

1. Χτίστες (ποίημα)
2. Συνέντευξη με τον κ. Μανόλη, Συνέντευξη με τον Αντώνη (αυθεντικές συνεντεύξεις)
3. Επιστήμη με άρωμα γυναίκας (άρθρο–προσωπική μαρτυρία)
4. Η ιπτάμενη σκάφη (Φρουτοπία, εικονογραφημένη ιστορία)



"Χτίστες"

για Ναζίμ Χικμέτ εδώ και εδώ

βλ. Ποιήματα του Ναζίμ Χικμέτ εδώ

άκου τραγούδι του 'Μονάκριβή μου αγαπημένη', μελοποιημένο από Μάνο  Λοΐζο  εδώ

Ερωτήσεις ενός εργάτη που διαβάζει...

(1935)      Μπέρτολτ Μπρεχτ

(βλ. ιστολόγιο Δάσκαλος εδώ)

Ποιος έχτισε τη Θήβα την εφτάπυλη;

Στα βιβλία δε βρίσκεις παρά των βασιλιάδων τα ονόματα.

Oι βασιλιάδες κουβαλήσαν τ’ αγκωνάρια;

Kαι τη χιλιοκαταστρεμμένη Bαβυλώνα –

ποιός την ξανάχτισε τόσες φορές; Σε τι χαμόσπιτα

της Λίμας της χρυσόλαμπρης ζούσαν οι οικοδόμοι;

Tη νύχτα που...

το Σινικό Tείχος αποτελειώσαν,

πού πήγανε οι χτίστες; H μεγάλη Pώμη

είναι γεμάτη αψίδες θριάμβου. Ποιος τις έστησε;

Πάνω σε ποιούς θριαμβεύσανε οι Kαίσαρες;

Tο Bυζάντιο το χιλιοτραγουδισμένο

μόνο παλάτια είχε για τους κατοίκους του;

Aκόμα και στη μυθική Aτλαντίδα,

τη νύχτα που τη ρούφηξε η θάλασσα,

τ’ αφεντικά βουλιάζοντας, μ’ ουρλιαχτά τους σκλάβους τους καλούσαν.

O νεαρός Aλέξανδρος υπόταξε τις Iνδίες.

Mοναχός του;

O Kαίσαρας νίκησε τους Γαλάτες.

Δεν είχε ούτ’ ένα μάγειρα μαζί του;

O Φίλιππος της Iσπανίας έκλαψε όταν η Aρμάδα του βυθίστηκε.

Δεν έκλαψε, τάχα, άλλος κανένας;

O Mέγας Φρειδερίκος κέρδισε τον Eφτάχρονο τον Πόλεμο.

Ποιος άλλος τόνε κέρδισε;

Kάθε σελίδα και μια νίκη.

Ποιος μαγείρεψε τα νικητήρια συμπόσια;

Kάθε δέκα χρόνια κι ένας μεγάλος άντρας.

Ποιός πλήρωσε τα έξοδα;

Πόσες και πόσες ιστορίες.

Πόσες και πόσες απορίες.

ΕΝΟΤΗΤΑ Δ: Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα

Κεφάλαιο 1: Η βασιλεία του Όθωνα- ο Ιωάννης Κωλέττης

βλ. παρουσίαση με διαφάνειες από το 8ο Δημοτικό Σχολείο Νάουσας  εδώ

βλ. σχεδιάγραμμα του μαθήματος από το 8ο Δημοτικό Σχολείο Νάουσας εδώ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

• Μετά τη δολοφονία του Καποδίστρια ποιον επέλεξαν οι Μεγάλες Δυνάμεις να κυβερνήσει την Ελλάδα;
• Τι ήταν η Αντιβασιλεία και ποιο ήταν το έργο της;
• Γιατί η Εκκλησία της Ελλάδας αποσπάστηκε από το Πατριαρχείο;
• Πώς ήταν οι σχέσεις του ελληνικού κράτους με την Υψηλή Πύλη;
• Με τι ασχολήθηκε ο Όθωνας την εποχή της βασιλείας του;
• Γιατί ο λαός ήταν δυσαρεστημένος με τον Όθωνα και τους αντιβασιλείς;
• Πού οδήγησε η λαϊκή δυσαρέσκεια για τη βασιλεία του Όθωνα; Ποιοι ήταν οι πρωταγωνιστές του κινήματος που έγινε;
• Πότε έφυγε ο Όθωνας από την Ελλάδα και γιατί; 
• Τι ήταν η "Μεγάλη Ιδέα"; Ποιος ήταν ο εμπνευστής της και θερμός υποστηρικτής της; 

O Ιωάννης Κωλέττης
2ος Συγκυβερνήτης της Ελληνικής Πολιτείας (ως Πρόεδρος του Υπουργικού Συμβουλίου)
Θητεία 12 Ιουνίου 1834 – 20 Μαΐου 1835
Μαζί με	Αυγουστίνος Καποδίστριας Θεόδωρος Κολοκοτρώνης
Προκάτοχος	Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος
Διάδοχος	Κόμης Άρμανσμπεργκ
Πρωθυπουργός της Ελλάδας
Θητεία 6 Αυγούστου 1844 – 31 Αυγούστου 1847
Προκάτοχος	Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος
Διάδοχος	Κίτσος Τζαβέλα

O Ιωάννης Κωλέττης

2ος Συγκυβερνήτης της Ελληνικής Πολιτείας
(ως Πρόεδρος του Υπουργικού Συμβουλίου)

Θητεία
12 Ιουνίου 1834 – 20 Μαΐου 1835

Αυγουστίνος Καποδίστριας
Θεόδωρος Κολοκοτρώνης

Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος

Κόμης Άρμανσμπεργκ

Πρωθυπουργός της Ελλάδας

Θητεία
6 Αυγούστου 1844 – 31 Αυγούστου 1847

Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος

Κίτσος Τζαβέλα

                       

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 61: ΜΕΤΡΩ ΕΠΙΦΑΝΕΙΕΣ



Μονάδα μέτρησης της επιφάνειας είναι το τετραγωνικό μέτρο, η επιφάνεια δηλαδή ενός τετραγώνου με πλευρά 1 μέτρο.

Υποδιαιρέσεις του τετραγωνικού μέτρου ( τ. μ.) δηλαδή μικρότερα είναι:

• το τετραγωνικό δεκατόμετρο ή τετραγωνική παλάμη ή τετραγωνικό δέκατο (τ.δ.)
• το τετραγωνικό εκατοστόμετρο ή τετραγωνικό εκατοστό (τ.εκ.)
• και το τετραγωνικό χιλιοστόμετρο ή τετραγωνικό χιλιοστό (τ.χ.)

Μεγαλύτερη μονάδα μέτρησης του τετραγωνικού μέτρου είναι το στρέμμα και το τετραγωνικό χιλιόμετρο (τ.χμ).

Το στρέμμα (στρ) = 1.000 τ. μ.

Το τετραγωνικό χιλιόμετρο (τ.χμ.) = 1.000.000 τ. μ.

Παίζω με τις διαδραστικές ασκήσεις απο το site inschool.gr:

ΚΑΝΕ ΚΛΙΚ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ :

1.ΚΑΡΤΕΛΛΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΙΔΙΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ

2.ΜΕΤΑΤΡΕΠΩ ΤΙΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ
3.ΜΕΤΑΤΡΕΠΩ ΤΙΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ

Κείμενα για την Οικογένεια από το Ανθολόγιο, εδώ

"Αποκριάτικη ιστορία"

απόσπασμα από το βιβλίο Ο αδελφός της Ασπασίας, του Μάνου Κοντολέοντα (βλ. biblionet),
βλ. Ανθολόγιο Ε΄-Στ΄ τάξης, ψηφιακό σχολείο εδώ



"Το καυκασιανό παραμύθι"

απόσπασμα από το βιβλίο Το κορίτσι με τις δυο μητέρες, του Ι.Δ. Ιωαννίδη (βλ. biblionet), βλ. Ανθολόγιο Ε΄-Στ΄ τάξης, ψηφιακό σχολείο εδώ

Μ. Μπρεχτ, Ο κύκλος με την κιμωλία  



ΚΕΦΑΛΑΙΟ 60: ΑΞΟΝΙΚΗ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ

Όταν ένα σχήμα μπορεί να χωριστεί με μια ευθεία γραμμή σε δυο μέρη, έτσι ώστε το ένα μέρος να είναι αντανάκλαση του άλλου, τότε το σχήμα αυτό είναι συμμετρικό ως την ευθεία αυτή γραμμή.

Η ευθεία γραμμή που χωρίζει το σχήμα αυτό σε δύο ίσα τμήματα ονομάζεται άξονας συμμετρίας.

Ένα σχήμα μπορεί να έχει έναν ή και περισσότερους άξονες συμμετρίας.

Κάποια συμμετρικά σχήματα έχουν άξονα συμμετρίας που τα τέμνει, όπως τα παραπάνω, ενώ άλλα είναι συμμετρικά ως προς άξονα συμμετρίας που βρίσκεται έξω από αυτά, όπως τα από κάτω.

  

Δύο σχήματα που είναι συμμετρικά ως προς άξονα είναι ίσα, άρα έχουν ίσες περιμέτρους και ίσα εμβαδά.