ΚΕΦ. 9.2: Οι δυνάμεις

ΔIΔAKTIKOI ΣTOXOI:

• Να διαπιστώσουν οι μαθητές πειραματικά τα αποτελέσματα των δυνάμεων που ασκούνται στα σώματα.
• Να διακρίνουν οι μαθητές τα αποτελέσματα των δυνάμεων σε δυο γενικές κατηγορίες: στην αλλαγή της κινητικής κατάστασης των σωμάτων και την παραμόρφωση των σωμάτων.

βλ. μάθημα σε διαφάνειες εδώ

ΕΝΟΤΗΤΑ Β: Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)

Κεφάλαιο 2: Οι συνθήκες ζωής των υποδούλων

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

• Τι γνωρίζετε για τον σχηματισμό της καινούριας άρχουσας τάξης των Φαναριωτών που από τον 17ο αιώνα έπαιξε σημαντικό εθνικό ρόλο στην εκπαίδευση;
• Ποιοι ήταν οι καθημερινοί περιορισμοί για τους υπόδουλους Έλληνες;
• Ποιες ήταν οι κυριότερες διακρίσεις σε βάρος των Ελλήνων και ποιοι οι σημαντικότεροι φόροι που τους επιβλήθηκαν; 

βλ. ανοιχτό σχολείο εδώ

Κεφάλαιο 16ο: ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑ ΕΝΟΣ ΑΡΙΘΜΟΥ-Ε.Κ.Π. 

Πολλαπλάσιο ενός αριθμού λέγεται ο αριθμός που προκύπτει, όταν τον πολλαπλασιάσουμε με έναν άλλο φυσικό αριθμό.

Π. χ. Τα πολλαπλάσια του 3 και του 6 είναι:
Π3: 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27…
Π6: 0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54 …
Τα πολλαπλάσια είναι άπειρα

Κοινά πολλαπλάσια δύο ή περισσότερων φυσικών αριθμών λέγονται οι αριθμοί που είναι πολλαπλάσια όλων αυτών των αριθμών πλην του μηδενός (0)
Τα κοινά πολλαπλάσια δημιουργούνται με διαδοχικό πολλαπλασιασμό του μικρότερου κοινού πολλαπλάσιου.
Π. χ. 6, 12, 18, 24 ..




δες πώς βρίσκουμε το Ε.Κ.Π. σε διαφάνειες εδώ 

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΔΙΑΙΡΕΤΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑ σε διαφάνειες εδώ

ENOTHTA 9: ΜΗΧΑΝΙΚΗ

ΚΕΦ. 9.1: Η ταχύτητα


ΔIΔAKTIKOI ΣTOXOI:

• Να αναφέρουν οι μαθητές παραδείγματα σωμάτων με μεγάλη ή μικρή ταχύτητα.
• Να διαπιστώσουν οι μαθητές πειραματικά ότι η ταχύτητα ενός σώματος εξαρτάται από το χρονικό διάστημα που χρειάζεται ένα σώμα, για να διανύσει μια συγκεκριμένη απόσταση. 

βλ. σχετικό βίντεο εδώ

Οι Πρόσφυγες

Ανθολόγιο Λογοτεχνικών κειμένων Ε΄-Στ΄ Δημοτικού, απόσπασμα από το βιβλίο της Διδώς Σωτηρίου, Μέσα στις φλόγες, βλ. εδώ

ΕΝΟΤΗΤΑ Β: Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)

Κεφάλαιο 1: Η κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσου


βλ. ανοιχτό σχολείο εδώ

Το παιδομάζωμα. Πίνακας του Νικόλαου Γύζη (1842-1901).

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

• Ποια ήταν τα αίτια της παρακμής της βυζαντινής αυτοκρατορίας;
• Πότε κατακτήθηκε η ελληνική χερσόνησος από τους Τούρκους;
• Ποιες περιοχές της Ελλάδας δεν ήταν στην κυριαρχία των Τούρκων;
• Τι ονομάζουμε Τουρκοκρατία;
• Πώς ήταν για τους Χριστιανούς οι δύο πρώτοι αιώνες της Τουρκοκρατίας;
• Πότε αρχίζει να καλυτερεύει η ζωή των υπόδουλων Ελλήνων;
• Ποια προβλήματα αντιμετώπιζαν οι Έλληνες που ήταν στην κυριαρχία των Βενετών;
• Ποια εξέλιξη έχουμε με τα χρόνια στις συνθήκες ζωής των Ελλήνων που ζούσαν στις βενετοκρατούμενες περιοχές;

  

  Αθήνα: Τουρκοκρατία

  
  
  

Κεφάλαιο 14ο: ΠΡΩΤΟΙ ΚΑΙ ΣΥΝΘΕΤΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

Ένας τρόπος για να βρίσκεις τους πρώτους αριθμούς μέσα στην εκατοντάδα είναι και το "κόσκινο του Ερατοσθένη".
Ο σπουδαίος αυτός Έλληνας μαθηματικός και φιλόσοφος επινόησε έναν πίνακα που εύκολα ξεχώριζε τους αριθμούς που είχαν μόνο 2 διαιρέτες, τον εαυτό τους και τη μονάδα.
Διέγραψε το 1,τα πολλαπλάσια του 2, του 3, του 5 και του 7 χωρίς τον εαυτό τους και αυτοί που απέμειναν ήταν οι πρώτοι αριθμοί (25):

βλ. σύντομη παρουσίαση εδώ