Κεφάλαιο 9: Μια δεκαετία αγώνων και θυσιών για την ελευθερία (1941-1949)


βλ. σχεδιάγραμμα του μαθήματος από το 8ο Δημοτικό Σχολείο Νάουσας εδώ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

• Πώς μοιράστηκε η Ελλάδα κατά την περίοδο της τριπλής κατοχής από τις δυνάμεις του Άξονα;
• Ποιες σημαντικές αντιστασιακές οργανώσεις δημιουργήθηκαν στην Ελλάδα και ποιες ήταν οι κορυφαίες πράξεις αντίστασης των Ελλήνων;
• Ποια ήταν τα αντίποινα των κατακτητών;
• Πότε απελευθερώθηκε η Ελλάδα και αποσύρθηκαν οι Γερμανοί;
• Τι γνωρίζετε για τα δεινά του εμφυλίου πολέμου που επακολούθησε; Ποιες ήταν οι αντίπαλες πολιτικές δυνάμεις και πώς τερματίστηκε; Ποιες ήταν οι τραγικές συνέπειες του πολέμου αυτού;  

Το κορυφαίο γεγονός της Ελληνικής Εθνικής Αντίστασης του Ελληνικού Λαού στην Νεότερη Ιστορία είναι η Ανατίναξη της Γέφυρας του Γοργοποτάμου, από τις ενωμένες αντιστασιακές οργανώσεις του Ε.Α.Μ και του Ε.Δ.Ε.Σ την νύχτα της 25^ης Νοεμβρίου 1942.

Για το ολοκαύτωμα των Καλαβρύτων βλ. εδώ

Ενότητα 17η: Πόλεμος και ειρήνη

Με τι θα ασχοληθούμε: ­

• Με ποιον τρόπο προσπαθούμε να πείσουμε κάποιον για την άποψή μας
• Με τα απρόσωπα ρήματα
• Με τις τελικές και αποτελεσματικές προτάσεις
• Πώς γίνεται μια επαυξημένη πρόταση απλή, και το αντίστροφο
• Πώς μετατρέπονται οι ονοματικές φράσεις σε ρηματικές, και αντίστροφα
• Πώς σχηματίζεται ο αόριστος οριστικής σε ρήματα με εσωτερική αύξηση

Κείμενα:

1. Ανατολή θανάτου και Ομορφίτα (ποιήματα)
2. Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (απόσπασμα από ημερολόγιο)
3. Όαση ειρήνης (άρθρο)
4. Αφίσα

βλ. Ψηφιακό σχολείο εδώ

"Σκέψεις ενός παιδιού για τον πόλεμο"

Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ, βλ. biblionet εδώ

Για την Άννα Φρανκ εδώ

 Παιδιά και από τις δυο μεριές του όπλου

"Τα παιδιά στρατιώτες είναι "πιο υπάκουα,
δεν αμφισβητούν τις διαταγές και είναι ευκολότερο
για τους ενήλικες στρατιώτες να τα επηρεάσουν".

Η εκμετάλλευση των παιδιών στις τάξεις του στρατού πρέπει να τελειώσει, αναφέρει η έκθεση του ΟΗΕ. "Μια από τις πιο ανησυχητικές τάσεις στις εμπόλεμες συρράξεις είναι η συμμετοχή των παιδιών ως στρατιώτες", διακηρύσσει η έκθεση που συντάχθηκε από την Graca Machel, την εμπειρογνώμονα του Γενικού Γραμματέα των Ηνωμένων Εθνών στις Επιπτώσεις των Ενόπλων Συρράξεων στα Παιδιά του Πολέμου.

Ποιά είναι η Graca Machel:
Η κ. Machel υπηρέτησε ως Υπουργός Εκπαίδευσης στην πρώτη κυβέρνηση μετά την ανεξαρτησία της Μοζαμβίκης και μέσα σε 10 χρόνια η συμμετοχή των παιδιών στο σχολείο διπλασιάστηκε σε περισσότερο από 80%. Συνεχίζει να δραστηριοποιείται για την ανάπτυξη και ανασυγκρότηση της Μοζαμβίκης. Είναι Πρόεδρος του Ιδρύματος για την Κοινοτική Ανάπτυξη και Πρόεδρος του Εθνικού Οργανισμού για το Παιδί της Μοζαμβίκης. Έχει συνεργαστεί στενά με πολλές οργανώσεις του ΟΗΕ και βραβεύτηκε με το Μετάλλιο Nansen, σε αναγνώριση της εξέχουσας προσφοράς της στα παιδιά πρόσφυγες.

ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

"ΟΛΟΙ ΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ"

Κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του '90 ένοπλες συρράξεις και έκτακτες καταστάσεις επείγουσας ανάγκης χτύπησαν εκατοντάδες χιλιάδες παιδιά. Παιδιά εκτοπίστηκαν μέσα στην ίδια τους τη χώρα ή έγιναν πρόσφυγες μέσα στην ταραχή των ενόπλων συρράξεων.
Στη δεκαετία που μεσολάβησε από την υιοθέτηση της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού, το 1989, πάνω από 2.000.000 παιδιά έχουν σκοτωθεί και πάνω από 6.000.000 παιδιά τραυματίσθηκαν ή έμειναν ανάπηρα σε ένοπλες συγκρούσεις, 12.000.000 παιδιά έμειναν άστεγα, τουλάχιστον 1.000.000 έμειναν ορφανά ή αποχωρίσθηκαν τους δικούς τους και 10.000.000 παιδιά έχουν ψυχολογικά τραύματα λόγω πολέμου.

Σύμφωνα με τη UNICEF το 50% των 57,4 εκατομμυρίων εκτοπισμένων ατόμων λόγω ενόπλων συρράξεων σε όλο τον κόσμο, είναι παιδιά.



Κεφάλαιο 47: ΑΛΛΟΙ ΤΥΠΟΙ ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ

βλ. Ψηφιακό σχολείο εδώ

 Κάνε κλικ στην εικόνα για να δημιουργήσεις ένα γράφημα γραμμής

Το γράφημα γραμμής χρησιμοποιείται για τη παρουσίαση δεδομένων, που αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου

 Κάνε κλικ στην εικόνα για να δημιουργήσεις ένα κυκλικό διάγραμμα

Το κυκλικό διάγραμμα χρησιμοποιείται για την παρουσίαση της σχέσης του μέρους προς το σύνολο


Όταν επιλέγουμε να παρουσιάσουμε τα δεδομένα μας, πρέπει να επιλέγουμε τον κατάλληλο τύπο γραφήματος, για να τονίσουμε την πληροφορία που θέλουμε.

ΚΛΙΚ ΕΔΩ για να επιλέξεις τον κατάλληλο τύπο γραφήματος

Κεφάλαιο 43ο: Οι κάτοικοι και τα κράτη της Νότιας Αμερικής

• οι κάτοικοι της Νότιας Αμερικής και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.­
• τα κράτη και οι σπουδαιότερες πόλεις της Νότιας Αμερικής.

βλ. Ψηφιακό σχολείο εδώ

Οι κάτοικοι της Ν. Αμερικής όπως βλέπεις και στην παρακάτω εικόνα κατάγονται από τέσσερις κυρίως φυλετικές ομάδες:

Έτσι ο σημερινός πληθυσμός, περίπου 370.000.000 άνθρωποι, προέρχεται από την επιμιξία των φυλών αυτών. Έχει συνδυάσει τα διαφορετικά πολιτιστικά στοιχεία, τα ήθη, τα έθιμα και τις συμπεριφορές και έχει διαμορφώσει έτσι το δικό του πολιτισμό.
Οι πρώτοι εξερευνητές που έφτασαν στη Νότια Αμερική ήταν ο Χριστόφορος Κολόμβος, ο Αμέρικο Βεσπούτσι, ο Πέδρο Αλβάρες Καμπράλ, ο Βαρθολομαίος Ντιάζ, ο Τζιοβάνι Καμπότο, ο Φερδινάνδος Μαγγελάνος που μάλιστα όταν πέρασε από τον πορθμό πήρε και το όνομά του κ. ά.

Οι αυτόχθονες Ινδιάνοι της Νότιας Αμερικής έτσι αφομοιώθηκαν από τους Ευρωπαίους εξερευνητές, αφού αυτοί προσπάθησαν και πέτυχαν να κατακτήσουν τα εδάφη τους και να εκμεταλλευτούν τους πόρους της γης.
Η Νότια Αμερική λέγεται αλλιώς και Λατινική Αμερική, αφού εκεί κατοίκησαν πληθυσμοί που μίλαγαν κυρίως ισπανικά και πορτογαλικά, γλώσσες που προέρχονταν από τα λατινικά.
Το ότι εκμεταλλεύτηκαν Ευρωπαίοι το έδαφος και το υπέδαφος της, καθώς και τα τροπικά της προϊόντα, ήταν και ένας λόγος που η οικονομική ανάπτυξή της ήταν αργή. Άλλες βασικές αιτίες που δικαιολογούν αυτή την επιβράδυνση της οικονομικής ανάπτυξης της ήταν τα δικτατορικά καθεστώτα και η μεγάλη διάρκεια των επαναστατικών κινημάτων για την ανεξαρτησία. Άλλος λόγος επίσης ο οποίος υπάρχει και ως σήμερα, η αύξηση του πληθυσμού και η εγκατάλειψη της υπαίθρου με την ταυτόχρονη συγκέντρωση του πληθυσμού στις μεγαλουπόλεις, αντιμετωπίζοντας όμως έτσι προβλήματα ανεργίας και φτώχεια.


Μετά τη Γαλλική Επανάσταση και τη Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του ανθρώπου (19ο αι.) πραγματοποιήθηκαν εξεγέρσεις και επαναστάσεις με σκοπό την απελευθέρωση των ντόπιων κατοίκων από τους Ισπανούς.
Ο πιο γνωστός απελευθερωτής ήταν ο Σιμόν Μπολίβαρ που αγωνίστηκε κυρίως για την ανεξαρτοποίηση της Βενεζουέλας, της Κολομβίας, του Εκουαδόρ, του Περού και της Βολιβίας.

Στα ανεξάρτητα πλέον κράτη της Νότιας Αμερικής άρχισε να βελτιώνεται η παραγωγική ικανότητα του πρωτογενούς τομέα και να δημιουργούνται υποδομές. Κατασκευάστηκαν σύγχρονα λιμάνια,σιδηρόδρομοι, αεροδρόμια, δρόμοι και άλλα έργα. Άρχισαν επίσης να αναπτύσσονται τράπεζες και ασφαλιστικές εταιρείες. Σήμερα οι μεγάλες πόλεις, όπως είναι η Μπραζίλια, το Σάο Πάολο, το Ρίο ντε Τζανέιρο, το Μπουένος Άιρες, το Καράκας και το Σαντιάγκο αναπτύσσονται οικονομικά με ταχύτατους ρυθμούς.

Ένα από τα πλέον ανεπτυγμένα κράτη της Νότιας Αμερικής είναι η Βραζιλία, της οποίας η γεωργία, η κτηνοτροφία και βιομηχανία βρίσκονται σε αρκετά υψηλό επίπεδο. Ακολουθεί η Αργεντινή, η οποία κατέχει μία από τις πρώτες θέσεις στον κόσμο ως προς την παραγωγή κρεάτων. Η Βενεζουέλα ανήκει επίσης στα ανεπτυγμένα κράτη της Νότιας Αμερικής, καθώς σε αυτή υπάρχουν μεγάλα κοιτάσματα πετρελαίου που εξάγεται σε όλες τις χώρες του κόσμου. Μάλιστα στην περιοχή της λιμνοθάλασσας του Μαρακαΐμπο λειτουργούν πολλά διυλιστήρια. Η Κολομβία βρίσκεται ανάμεσα στις πρώτες χώρες παραγωγής καφέ παγκοσμίως. Ακολουθούν η Χιλή με τα πλούσια κοιτάσματα σιδήρου και χαλκού και το Περού με τα πολλά ορυχεία χρυσού,αργύρου, χαλκού, μολύβδου και σπάνιων μετάλλων.

Κεφάλαιο 46: ΤΑΞΙΝΟΜΩ ΔΕΔΟΜΕΝΑ-ΕΞΑΓΩ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

βλ. Ψηφιακό σχολείο εδώ 

βλ. εφαρμογή λύσης 1ης άσκησης Τετραδίου Εργασιών χρησιμοποιώντας πίνακα  excel από ιστολόγιο Εγκύκλιος Παιδεία εδώ

ΕΝΟΤΗΤΑ 4: Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων

Σε αυτή την εν­ότητα θα ασχοληθούμε με τη συλλογή και την επεξεργασία δεδομένων:

Όλες οι πληροφορίες που μπορούμε να συγκεντρώσουμε από παρατηρήσεις,μετρήσεις, εξετάσεις ερωτηματολόγια κ.λπ. λέγονται δεδομένα.Για να μπορέσεις να ερμηνεύσεις τα δεδομένα αυτά πρέπει να τα οργανώσεις και να τα παρουσιάσεις με τη μορφή εικόνας.Τι είδους εικόνα θα διαλέξεις όμως; Η Στατιστική θα σε βοηθήσει να κατασκευάζεις τέτοιες εικόνες αλλά και να τις ερμηνεύεις.Καλή διασκέδαση λοιπόν παρέα με τις εικόνες και τη Στατιστική.



Κεφάλαιο 45: ΑΠΕΙΚΟΝΙΖΩ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΜΕ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑ Ή ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΜΜΑ

βλ. παρουσίαση σε διαφάνειες εδώ


 

Διαδραστική κατανόηση

συλλογής και καταγραφής δεδομένων

Ραβδόγραμμα και εικονόγραμμα

Από τις παραπάνω δραστηριότητες διαπιστώνουμε ότι, για να καταγράψουμε δεδομένα ή πληροφορίες με σύντομο και παραστατικό τρόπο, χρησιμοποιούμε τα γραφήματα.

Κεφάλαιο 8: Η γερμανική επίθεση και ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος







βλ. σχεδιάγραμμα του μαθήματος από το 8ο Δημοτικό Σχολείο Νάουσας εδώ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

• Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της αποτυχίας των Ιταλών στο ελληνικό μέτωπο για τα σχέδια των Γερμανών;
• Ποια η στάση της ελληνικής Κυβέρνησης μετά τη συμμαχία των Βουλγάρων με τους Γερμανούς το Μάρτιο του 1941; 



Χάρτης στον οποίο απεικονίζεται
η εισβολή των Γερμανών στην Ελλάδα



• Πώς κλιμακώθηκε η γερμανική εισβολή στην Ελλάδα μέχρι την οριστική επικράτησή της και την έναρξη της γερμανικής Κατοχής στην Ελλάδα;
• Μέχρι πότε κράτησε η γερμανική Κατοχή στην Ελλάδα και πότε τερματίστηκε η Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος;
• Ποιες ήταν οι καταστροφές και οι τραγικές στιγμές του πολέμου αυτού για την παγκόσμια ιστορία;